Русский язык 25-29


1.Пользуясь ресурсами интернета, ответьтеена вопросы:

  1. Где находится Ереван?

Ереван находится в Армении.

  1. Какие реки протекают через Ереван?

Через Ереване протекает река Раздан, Гетар.

  1. Какие горы видны вдали?

Вдали видны гора Арарат, Атис.

 

  1. Какие в Ереване улицы, проспекты, площади?
Площади Проспекты Улицы
Республики Аршакуняц Фрунзе
Свободы Багратуняц Бабаджанян
А. Сахарова Маштоца Терян
Аргентины Г. Нжде Саят-Нова
Уругвая Комитаса Абовяна
Франции Баграмяна Налбандяна
  1. Что осматривают гости столицы?

Музеи и другие достопримечательности.

  1. Сколько лет Еревану?

Еревану 2795 лет.

 

  1. Составьте предложения со словами: столица, город, река, улица, фонтан.

 

В Армении есть столица, где есть реки, улицы, фонтаны.

Я мечтаю побывать в городе Токио.

 

  1. Напишите вопросы к выделенным словам.

 

Это большой и красивый город.

Где большой и красивый город?

 

Гости города с интересом осматривают его новые улицы.

Что с интересом осматривают гости города?

 

Он был основан царём Аргишти.

Кем был он основан?

Գարնան երեկո


ԳԱՐՆԱՆ ԵՐԵԿՈ

Անհուն երկնքի կապույտ աշխարհում
Մի քնքուշ թռչուն իր նուրբ ու բարակ
Թևերն է փռում.
Եվ մեկը անտես, շարժումով արագ,
Ոսկի է մաղում, գոհար է ցրում
Կապույտ դաշտերում…

Այրում են սիրտս անբարբառ երգեր,
Դողում են շուրջըս անխոս, դյութական
Եվ նրբին ձեռքեր
Ինձ են որոնում տենչով կուսական…
Լո՜ւռ… Սիրո համար էլ չկան երգեր,
Էլ խոսքեր չկան…

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Դուրս գրիր բնության պատկերները:

Անհուն երկնքի կապույտ աշխարհում
Մի քնքուշ թռչուն իր նուրբ ու բարակ
Թևերն է փռում.
Եվ մեկը անտես, շարժումով արագ,
Ոսկի է մաղում, գոհար է ցրում
Կապույտ դաշտերում

  1. Նկարիր այս բանաստեղծության կազմը:

Untitled

  1. Բացատրիր վերնագիրը:

Գարնան երեկո է, որովհետև բանաստեղծությունum նկարագրվում է գարնան երեկոն:

  1. Խմբավորիր գոյականները, ածականները և բայերը:

գոյականները, ածականները և բայերը:

 

Սովորիր անգիր:

 

մայրենի 25-29


  1. Երեք պատմություններից որը քեզ դուր եկավ, ինչո՞ւ:

Ինձ դուր եկավ առաջինը, որովհետև Եզոպոսը խորամանկեց և բանտ չնստեց:

  1. Քո կարծիքով ինչո՞ւ Քսանթոսը գնեց Եզոպոսին:

Քսանթոսը գնեց Եզոպոսին, որովհետև նա շատ խորամանկ և իմաստուն էր:

  1. Բնութագրի՛ր Եզոպոսին:

Եզոպոսը իմաստուն, խորամանկ և համբերատար էր:

  1. Վերնագրի՛ր երեք պատմությունները:

1- խուսափում բանտից

2- երեք ստրուկ

3- իսկական մարդ

  1. Քո կարծիքը գրիր երրորդ պատմության մասին: Եզոպոսն ո՞ւմ էր մարդ համարել, համամի՞տ ես նրա հետ, թե՝ ոչ:

Եզոպոսը մարդ էր համարել նրան, ով քարը մի կողմ դրեց, որ ուրիշները չընկնեն: Ես նրա հետ համաձայն եմ:

  1. Համացանցից գտիր կենսագրական տեղեկություններ Եզոպոսի մասին: /Սա բանավոր արեք, դասարանում հարցնելու եմ/:

 

 

Եզոպոս (հին հուն․՝ Αἴσωπος; մ. թ. ա. 620մ. թ. ա. 564 , Դելֆի), անտիկ աշխարհի առակախոս։ Նրանով է պայմանավորված համաշխարհային գրականության մեջ առակագրության զարգացումը՝ իբրև առանձին ժանրի։ Եզոպոսի մասին տեղեկությունները պատմական չեն։ Ամենահին հիշատակությունը մ.թ.ա. 5-րդ դարի պատմիչ Հերոդոտոսի մոտ է, որտեղից ենթադրվում է, որ Եզոպոսը ապրել է մ.թ.ա. VI դ. Սամոսում, եղել ոմն Յադմոնի ստրուկը և սպանվել Դելփիքում։ Կան նաև ենթադրություններ, ըստ որոնց, նա թրակացի կամ փռուգացի ստրուկ էր։ XIII դ. տարածվել է Եզոպոսի կենսագրության Մաքսիմոս Պլանուդեսի օրինակը։ Կենսագրության երկրորդ ընդարձակ մասը մ.թ.ա. VII դ. ապրած ասորա–բաբելոնական իմաստուն Ախիկարի սյուժեն է։ Հայ հին մատենագրության մեջ մինչև XVIII դ. Եզոպոսի կենսագրությունը թարգմանելու փորձ չի արվել։ Թարգմանվել են միայն «Առակք Ողիմպիանու» առակը։ V դ. արդեն հայերին ծանոթ էր Ախիկարի զրույցը՝ «Պատմութիւն և խրատք Խիկարայ Իմաստնոյ»։ Եզոպոսյան կամ ախիկարյան սյուժեի տարածման գործում մեծ դեր ունի հայկական տարբերակը, որն այժմ պահպանվում է և հնագույնն է։ Այն թարգմանվել է բազմաթիվ լեզուներով։ Առակներում դեմոկրատական աշխարհայեցողության դիրքերից է արտահայտել անտիկ աշխարհի բարոյականությունը և վարքը, նշավակել մարդկային մոլությունները, արատները և կենդանիների վարքից բերված օրինակներով փորձել ուղղել դրանք։

Մեզ հասած եզոպոսյան առակների հիմնական ժողովածուն (500-ից ավելի առակներ) կազմվել է I–II դարերում։ Հետագա դարաշրջանների առակագիրները (օրինակ՝ ֆրանսիացի Ժան դը Լաֆոնթենը, ռուս Իվան Կռիլովը և ուրիշներ) օգտվել են Եզոպոսի առակների սյուժեներից և փոխադրել դրանք։ Հին Հունաստանում ծագել է «եզոպոսյան լեզու» արտահայտությունը, երբ թե բանավոր, թե գրավոր խոսքում մտքերը Եզոպոսի նման արտահայտում են քողարկված, փոխաբերական արտահայտություններով։ Հայ գրականության մեջ եզոպոսյան լեզուն վարպետորեն օգտագործել է առակագիր Վարդան Այգեկցին։ V դարում հայերն արդեն ծանոթ էին եզոպոսյան առակներին։ Դրանք հայերեն առաջին անգամ լույս են տեսել 1818 թ-ին Վենետիկում։

 

 

մաթեմատիկա 25.01.2016


  1. Թվանշաններով գրի առեք հետևյալ թիվը.`

 հիսունվեց միլիոն երեսուն հազար քսան 56030020

  1. 4800071 թիվը ներկայացրեք կարգային գումարելիների գումարի տեսքով

՝4*1000000+8*100000+7*10+1*1

3.Համեմատել թվերը. 2999871 և 9999999

2999871 < 9999999

  1.  52344 թվի մեջ*-ի փոխարեն այնպիսի թիվ գրեք, որ թիվը բաժանվի 9-ի:
  1.  200430 Թվի մեջ*-ի փոխարեն այնպիսի թիվ գրեք, որ թիվը բաժանվի միաժամանակ՝

 3-ի և 2-ի:

  1. Գտեք այն ուղղանկյան մակերեսը, որի կողմերն են 15սմ և 2մ:

2մ=200սմ

200*15=3000սմ 2

Պատ.`3000 սմ2

  1. 250 և 300 թվերը վերլուծեք պարզ արտադրիչների :

250  2                 300   2

125  5                 150  2

25     5                 75      5

5        5               15       3

1                          5        5

1

250= 2*5*5*5

300=2*2*5*5*3*5

  1.  Սոնան Լիլիթից 7 անգամ շատ գրիչ ունի: Որքա՞ն գրիչ ունի Լիլիթը, եթե նրանք 42-ով քիչ են Սոնայի գրիչներից:
Սոնա-7 մաս
Լիլիթ-1 մաս
7-1=6մաս=42
42:6=7(Լիլիթ) գրիչ
7×7=49(Սոնա) գրիչ

 

9.Գրիր 21

 թիվը երեք տարբեր պարզ թվերի գումարի տեսքով: Գրիր բոլոր հնարավոր  տարբերակները

7+7+7

2+2+17

5+5+11

5+3+13

 

 

 

10.Գտի՛ր  այս երկու թվերի  ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը, ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը:

35-5,7

10-5,2

[35,10]=70
(35,10)=5

 

 

English 18-22


part 1

Special question

In the evening I came to the Mississippi.

When did I come to the Mississippi?

At 4 o’clock in the mornng a terrible noise awoke me.

What did awake my at 4 o’clock in the morning?

When at last I got there and could look into the nest, I saw the young eagles and also some food for them-meat and fish.

What did I see in the nest?

I looked round and saw the mother eagle.

Who I saw?

And so passed my first day on the tree and I was very hungry.

How did pass my first day?

In the evening I came to the Mississippi.

When did I come to the Mississippi?

At 4 o’clock in the mornng a terrible noise awoke me.

What did awake my at 4 o’clock in the morning?

When at last I got there and could look into the nest, I saw the young eagles and also some food for them-meat and fish.

What did I see in the nest?

I looked round and saw the mother eagle.

Who I saw?

And so passed my first day on the tree and I was very hungry.

How did pass my first day?

In the evening I came to the Mississippi.

When did I come to the Mississippi?

At 4 o’clock in the mornng a terrible noise awoke me.

What did awake my at 4 o’clock in the morning?

When at last I got there and could look into the nest, I saw the young eagles and also some food for them-meat and fish.

What did I see in the nest?

I looked round and saw the mother eagle.

Who I saw?

And so passed my first day on the tree and I was very hungry.

How did pass my first day?

 

v

In the evening I came to the Mississippi.

When did I come to the Mississippi?

At 4 o’clock in the mornng a terrible noise awoke me.

What did awake my at 4 o’clock in the morning?

When at last I got there and could look into the nest, I saw the young eagles and also some food for them-meat and fish.

What did I see in the nest?

I looked round and saw the mother eagle.

Who I saw?

And so passed my first day on the tree and I was very hungry.

How did pass my first day?

Present Past

Hunt   Hunted

Lay laid

can Could

Make made

Set     set

Stand Stood

wait   Waited

see Saw

cry cried

hear heard

Բռնոցի ծառի վրա

 

Մի օր անտառում էի: Ամբողջ օրը որս արեցի, սակայն ապարդյուն: Երեկոյան հասա Միսսիսսիպպիի մոտ: Ինքս ինձ ասացի.

-Հիմա ուշ է, ես պետք է տուն գնամ,-բայց հետո մտածեցի.

-Իմ կինը քաղցած է և գումար չունի: Ես պետք մինչև առավոտ այստեղ մնամ:

Մի մեծ ծառ տեսա և կանգ առա դրա տակ: Շատ հոգնած էի: Պառկեցի ծառի տակ և քնով անցա: Առավոտվա ժամը չորսին մի ահավոր աղմուկ արթնացրեց ինձ: Վերև նայեցի և բարձրացա ծառը, ուր տեսա մի մեծ բույն և մեջն արծվի երկու ձագ: Հիշեցի Նոր Օրլեանից անգլիացուն, ով Լոնդոնի կենդանաբանական այգու համար մի զույգ արծիվ ձագ էր ուզում: Նա լավ փող էր տալիս դրա համար: Ինքս ինձ ասացի.

-Ես կբարձրանամ այդ ծառը և կստանամ այդ ձագերին:

Երկու րոպեից ծառի վրա էի, բայց բնին հասնելը շատ բարդ գործ էր: Երբ վերջապես տեղ հասա, ապա բնի մեջ տեսա արծվի ձագերին և նրանց համար նախատեսված ուտելիքը`միս և ձուկ: Ծեր թռչուններն այնտեղ չէին: Երբ փորձեցի ձագրին դուրս հանել բնից, հանկարծ, գլխիս հետևում մի սուր ցավ զգացի: Շուրջս նայեցի և տեսա մայր արծվին. նա պատրաստ էր հասցնել երկրորդ հարվածը: «Ավելի լավ կլինի իջնել», մտածեցի ես և իջա ավելի ցածր ճյուղին. այստեղ ես դիրքավորվեցի և հանգստացա: Հանկարծ, ներքևից մի ահավոր աղմուկ լսեցի: Նայեցիս և տեսա, որ շուրջ բոլորս ջուր է: Մինչ այդ իմ և գետի միջև կային շատ մեծ ծառեր, բայց հիմա դրանք իրար վրա ընկած էին ջրի մեջ: Սակայն իմ ծառը կանգնած էր ջրի մեջ և միայն իրար էր գալիս: Ես հասկացա, թե ինչ է կատարվել. Միսսիսսիպպին դուրս էր եկել ափերից: «Ի՞նչ կարող էի անել: Լողալ չգիտեմ, այսպիսով կարող էի միայն նստել այնտեղ որտեղ էի: Ամբողջ գիշեր օգնության սպասեցի: Առավոտյան մի նավակ նկատեցի գետի վրա և բղավեցի. «Օգնություն, օգնություն»: Բայց նրանք ինձ չլեսեցին: Ավելի ուշ անցավ երկրորդ նավակը, հետո երրորդ, հետո չորրորդը: Ամեն անգամ ես բղավում էի, բայց նրանք ինձ չէին լսում: Եվ այդպես ծառի վրա անցավ առաջին օրս և ես շատ քաղցած էի:

part 2

 

 

 

I remembered that there was some meat and fish in the eagle’s nest. And so I went up to the nest again. The birds attacked me, but I had to fight with them, I got some fish and ate it. Now I was not hungty. But soon I wanted to drink. That was terrible. There was water so near and I couldn’t get it. So I took off my shirt and tied a string to it. I let my shirt fall into the water below. When I got it out, it was fulll of water andcould drink.I lived six long days in the tree. Every day I got up to the nest and found some food there. But I couldn’t stay in the tree all my life, and began to make a plan. I was not afraid of eagels now, we were good friends, they saw that I did nothing bad to the young birds. I knew that eagles have very strong wings, they could carry me over the water to dry land. And I could help them a little, if I moved my arms and legs in the water. So I decided to catch the two old eagles. It was difficult but I did it after some time. Then I took my string and tied four legs together. After this I tied myself to the same string. Then I jumped into the water. My plan was good: The two eagles carried me through the branches down. I was in the water. Now the birds began to beat the water with their wings. I moved my arms and legs and helped them as much as I could. They went to the other side of the river. Very soon I was on dry land.” “And what did you do with their eagles” Did you let them go?” I asked Zeb.

” Of course not, I sold them to the Englishman and got good money for them”, said Zeb.

 

Ես հիշեցի, որ արրծիվների բնում կար միս և ձուկ: Նորից բարձրացա բնի մոտ: Թռչյունները հարձակվեցին իմ վրա, բայց ես պայքարեցի, ես ստացա ձուկը և կերա այն: Ես էլ քաղցած չէի, բայց շուտով ծառավեցի: Դա ահավոր էր: Ջուրն այդքան մոտ էր, բայց ես չէի կարող այն ստնալ: Ես հանեցի շապիկս մի պարան կապեցի նրան: Շապիկս ներքև ջրի մեջ իջացրեցի: Երբ ես բարձրացրեցի այն վերև, նա լցված էր ջրով և ես կարողացա խմել: Ես վեց երկար օր ապրեցի ծառի վրա: Ամեն օր բարձրանում էի բնի մոտ և ինչ-որ ուտելիք գտնում այնտեղ: Բայց ես չէի կարուղ ծառի վրա մնալ ամբողջ կյանքս, և սկսեցի ծրագիր մշակել: Արդեն արծիվներից չէի վախենում, մենք լավ ընկերներ էինք, նրանք տեսան, որ ես ձագերի հանդեպ վատ մտադրություն չունեմ: Ես գիտեի, որ արծիվները ունեն շատ ուժեղ թևեր, նրանք կարող էին ինձ ջրի վրայով հասցնել չոր տարածք: Ես կարող էի նրանց օգնել, եթե ջրի մեջ շարժեի իմ ձեռքերը և ոտքերը: Այսպիսով, որոշեցի բռնել մեծ առծիվներին: Բարդ գործեր էր, բայց որոշ ժամանակ անց ես արեցի դա: Վերցրեցի պարանս և կապեցի բոլոր չորս արծիվների: Այնուհետև ինձ էլ կապեցի նույն պարանով: Հետո թռա ջուրը: Ծրագիրս լավն էր. երկու արծիվները ինձ ճյուղերի արանքով տարան ցած: Ես ջրի մեջ էի: Հիմա թռչյուններն սկսեցին ջրին հարվածել իրենց թևերով: Ես շարժեցի ձեռքերս և ոտքերս և օգնեցի նրանց որքանով կարողացա: Նրանք գնացին դեպի գետի մյուս ափը: Շուտով ես չոր տարածքում էի:

-Դուք ի՞նչ արեցիք նրանց ձագերի հետ: Բաց թողեցի՞ք նրանց,- հարցրեցի Զեբին:

Իհարկե ոչ, ես վաճառեցի նրանց անգլիացուն և լավ գումար ստացա դրանց դիմաց,- պատասխանեց Զեբը:

Զեբի նկարագրությունը.

The Zeb was unkind, brave and responsible.

Ինձ ցանկալի վերջաբանը.

” Of course yes, I didn’t sold them to the Englishman”, said Zeb.

Նախդիրները.

Up, to, into, near, below, off, out, of, in, over, after, through, down, with, on, for.

հարցեր

1-b

2-c

3-a

4-c

5-a

 

 

русский язык


Любимые времена года

Митя накатался на санках с ледяной горы и на коньках по льду, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!

— Запиши твоё желание в мой блокнот, — сказал папа.

Митя записал.

Пришла весна. Митя  набегался за бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на рыбалку. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод и вечером сказал отцу:

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

— Осень лучше всех времён года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

  1. Прочитайте и озаглавьте текст.
  2. Ответьте на вопросы.
  • Что делал Митя зимой и весной?

Митя зимой катался на лыжах и коньках, а весной-бегал за бабочками и собирал цветы.

  • Что делал Митя летом и осенью?

Летом ловил рыбу и собирал ягоды, а осенью саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши.

  • Что приказал сделать отец?

Отец приказал ему написать свои желания в блокнот.

  • Какое время года любил Митя?

Митя любил все времена год.

  • Какое время года любите вы? Почему?

Я люблю лето за длинные каникулы и за тёплое море.

 

3.Составь из слов предложения

  1. Девочки укрылись от дождя под деревом.

2.Мы живё в кирпичном доме.

  1. Около нашей школы растёт старый дуб.

4.Солнце выглянуло из-за туч.

 

  1. Составьте предложения.

Например: моя ручка красивая.

Моя ручка красивая. Эта книга интересная,   дубовый стол крепкий,   морская черепаха большая, летнее солнце яркое, осеннее пальто лёгкое, большое окно светлое, Буратинин нос длинный, чёрний кот страшный, большой слон толстый, красная сумка красивая,  зимняя куртка тёплая, вишнёвое дерево високоя, мой компьютер исправный, моя линейка деревяное , наш дом большой, моя школа отличная, мой торт вкусный .