Ամփոփում 02.06.21

Այսօր մեր ճամբարի ջոկատով այցելեցինք Երևանի պետական համալսարանի Ֆիզիկայի ֆակուլտետ։ Հանդիպեցինք ֆակուլտետի դեկան Ռաֆիկ Հակոբյանի հետ, ով մեզ ներկայացրեց ֆակուլտետի ներկան և ապագան։ Դեկանի հետ հանդիպումից հետո շարժվեցինք օպտիկայի ուսումնական լաբորատորիա, որտեղ լաբորատորիայի գիտաշխատողները ներկայացրեցին լաբորատորիան, սարքավորումների միջոցով ցույց տվեցին օպտիկական երևույթներ։ Նաև այցելեցինք օպտիկայի փորձնական լաբորատորիա, որտեղ գիտաշխատողները իրենց գիտական գործունեությունն են վարում։ Լաբորատորիայում էր տեղադրված 500 հազար դոլլար արժեցող լազերային համակարգ, որը բաղկացած էր մի քանի տասնյակ ոսպնյակներից և հայելիներից։

Ամփոփում 01.06.21

Օրը սկսվեց ընդհանուր պարապմունքով։ Հունիսի 1- առթիվ ընկեր Գոհարը որոշեց մեզ հյուրասիրել պաղպաղակով։ Պաղպաղակը համտեսելուց հետո վերադարձանք դպրոց, որտեղ մասնակցեցինք պարի և երգի դասերին։ Ընդմիջումից հետո հանդիպեցինք մեր մշտականա սենյակում, որտեղ մեզ էին սպասում 9-րդ դասարանցիները, որոնք պետք է այս տարի ֆիզիկայի ավարտական քննություն հանձնեն։ <<Սովորող-սովորեցնող>> նախագծի շրջանակներում անցկացրեցի իրենց համար դաս, պատասխանեցի նրանց հետաքրքրող հարցերին։ Հետո արդեն երեկոյան հանդիպեցինք Երևանի պետական համալսարանի աստղադիտարանում, որտեղ աստղադիտումեր պետք է լինեին։ Դիմավորեց աստղադիտարանում մեզ աստղադիտարանի տնօրեն Աշոտ Մելքոնյանը։ Մինչև աստղադիտումերը Պարոն Մելքոնյանը մեզ համար դասախոսություն անցկացրեց տիեզերքի մասին, պատմելով տիեզերքի մասին: Որից հետո կատարեցինք որոշ դիտումներ աստղադիտակով, որոնք այդքանել հաջող չէին Երևանի գեր լուսավորվածության պատճառով:

Առցանց թեստային աշխատանք

Ինքնաստուգում

1. Բառերից քանիսո՞ւմ է բաց թողած տեղում գրվում է.

անէ, երբևիցէ, մանրէ, վայրէջք, լայնէկրան, առօրէական, անէական, այժմէական, ինչևէ, գոմ-շ

9

2.Բառերից քանիսո՞ւմ է բաց թողած տեղում գրվում հ.

արհամար-անք, ամպ-ովանի, խոնարհում, բարեշնորհ, ապաշխար-անք, արհավիհրք, ընդամենը, ընդհանուր, մանադազգա-, հեթհեթալ

6

3. Բառերից քանիսո՞ւմ է բաց թողած տեղում գրվում ք.

բարվո-, գո-նոց, գոքավոր, ջրապապա-, նորո-ել, հո-ս, հավաքել, հո-նաբեկ, ո-ելից, ոռոքել, Մար-ար, հովվերքություն,

4

4. Ո՞ր շարքերի բոլոր բառերի բաց թողած տեղում է գրվում կրկնակ տառ.

1) տ-ալ, կ-անք, ծաղկափ-իթ, լուսա-իկ

2) ու-ամիտ, ծառու-ի, ա-ահայր, ըն-իմանալ

3) Հե-ադա, Աքի-ես, Հո-անդիա, Վիե-նա

4) ֆի-ական, խ-ալ, հո-երգություն, բա-ադ

5) ի-սունական, բու-այական, բնօ-ան, մ-կահավ

6) ճռճ-ալ, միատա-, վշտա-ուկ, այ-ենական

5. Տրված բառերից և բառաձևերից քանիսո՞ւմ ուղղագրական սխալ կա.

Բահրեյնի, Ջուղայեցի, երեկոյան, Սոմալիյում, վերարկույով, Չիբուխլույում, աղուսյակ, սյունյակ, պայուսակ, Օֆելիայի

1

6. Տրված տեքստում քանի՞ ուղղագրական սխալ կա.

Անթափանց, սռթսռթացնող խոնավությամբ թաթաղված էր օդը: Ցուրտ գիշերով Օխոտյան ափի ողջ երկայնքով մղվում էր երկու ընբոստ տարերգի անհաշտ ընբիշային պայքարը. Ցամաքը խոչնդոտում էր ծովի առաջընթացը, ծովը չէր դադարում անընդհատ ցամաքի վրա հարձակվելուց, մակնթացությունից:

7.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերում չի գրվում յ:

1. Իսրա-ել, Կարո-ի, մի-ություն, կրի-ա

2. հա-ելի, Ռաֆա-ել, գա-իսոն, ն-արդ

3. բամ-ա, վերարկու-ի, ծի-ածան, երգե-ի

4. միմ-անց, օվկ-անոս, միլ-արդ, ժան-ակ

8 .Ընդգծված բառերից քանիսո՞ւմ հնչյունափոխություն կա:

Ինչպես մի հեղեղ վեր կենար հանկարծ,

Երկնքի մթնած ամպերից իջներ

Ինչպես մի հեղեղ վեր կենար հանկարծ,

Ինչպես փոթորիկ՝ սաստիկ սրընթաց,

Գյուղից սլացան մի խումբ կտրիճներ:

Երկուսում
Երեքում
Չորսում
Բոլորում
9. Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են գրվում գծիկով:

ալ(կարմիր), բուք(բորան), դեփ(դեղին), կողք(կողքի)

վերև(ներքև), դեմ(դիմաց), դեսից(դենից), մանր(մունր)

գիշեր(ցերեկ), ոչ(ոք), ստեպ(ստեպ), տուն(թանգարան)

ժամ(պատարագ), գնացող(եկող), պատեհ(անպատեհ), առոք(փառոք)

10.Ո՞ր նախադասության մեջ մեծատառի գործածության սխալ չկա:

1. Խրիմյան հայրիկն ասաց, որ վաղը ևեթ կկարգադրի, որ Մասիսի հողից, Երասխի ջրից ու Հայաստանի ծաղիկներից մի քիչ վերցնեն և ուղարկեն Վենետիկ:

2. Հայաստանի գրեթե բոլոր քաղաքները` Վան, Բագավան, Կարին, Երվանդաշատ, Վաղարշապատ, Նախիջևան, Արտաշատ, բռնված էին Պարսից զորքով

3. Վրաց Միհրդատ թագավորը Վարդանի Համհարզին ընդունեց պալատի վեհաշուք դահլիճում թարգմանի ներկայությամբ:

4. Էմալե պրոֆիլը Ձեր,

Ձեր հակինթ աչքերը բիլ

Ես այսօր կուզեմ երգել,

Որպես մի անհայտ դը Լիլ:

11.Ընդգծված բառերից քանիսո՞ւմ կա հնչյունափոխություն:

Սրտագին երգերն ինձ միշտ թովել են,

Հրճվանք են տվել ինձ թևավոր,

Բայց նվիրական Ձեր հորովելը,

Բոլոր երգերից ջինջ է, խոր:

Իմ մանկությունը վաղուց կորել է,

Վաղուց դարձել է հեքիաթ ու հուշ,

Բայց երբ հնչում է ձեր հորովելը,

Կրկին մանուկ եմ դառնում քնքուշ:

Երեքում
Չորսում
Բոլորում
Երկուսում
12.Ո՞ր բառում վերջին վանկը շեշտված չէ:

1. Գիշանգղ

2. Լուսնկա

3. Երջանկություն

4. Կարգադրել

13. Ո՞ր նախադասության մեջ բառագործածության սխալ կա:

1. Ամբոխը, որոշակի հույսեր փայփայելով, խռնվեց հայտնի բարերարի շուրջը:

2. Ազգային ժողովում քննարկված հրատապ հարցը վերաբերվում էր կրթական համակարգին:

3. Արտաքուստ իրարից չզանազանվող քույրերը հակոտնյա բնավորությունների տեր էին:

4. Խորապես ընդունելով իր սխալը`Հայկը փորձում էր քավել մեղքերը:

14.Ընդգծված բառերից որի՞ գործածությունը փոխաբերական իմաստով չէ:

1. Եվ քարավանը Աբու-Լալայի…

Հանգիստ, միաչափ քայլում էր առաջ հեզ լուսնկայի շողերի միջով:

2. Մենք համառ ոսկուն ստիպում էինք նաև մայրանալ,

Դառնալ դիցուհու արձան անթերի:

3. Բազմած լուսնի նուրբ շողերին,

Հովի թևին թռչելով`

Փերիները սարի գլխին

Հավաքվեցին գիշերով:

4.Ու թեև որպես մի մահկանացու պիտի վախճանվեմ,

բայց այս մատյանի հարակայությամբ կմնամ անմահ:

15.Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են հականիշներ:

1. Անհողդողդ-երերուն, քնքուշ-վեհ, վեհանձն-ստոր

2. Խոժոռվել-ժպտալ, բանուկ-սակավագնաց, առաթուր-անջրպետ

3. Զարդարուն-անպաճույճ, օրինական-ապօրինի, ջրարբի-անջրդի

4. Դալար-բարակ, լայնարձակ-անձուկ, տկար-վատառողջ

16.Ո՞ր շարքի բոլոր բառազույգերն են հոմանիշներ:

1. Հուսահատվել-վհատվել, շտապել-աճապարել, սպրդել-սողոսկել

2. Սիգաճեմ-վեհանձնյա, երեց-ավագ, սովորույթ-ավանդույթ

3. Ունայն-դատարկ, զվարթ-խինդ, այլակերպ-տարաբնույթ

4. Հրահանգ-ցուցում, մայրամուտ-արշալույս, շեղում-խոտորում

17.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են հոմանիշներ:

1. Հավակնորդ, հավակնոտ, հանդուգն, նախանձոտ

2. Մուճակ, մաշիկ, մակույկ, հողաթափ

3. Յուրովի, ինքնին, յուրային, ինքնաբերաբար

4. Մանրավաճառ, առևտրական, փերեզակ, չարչի

18.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են անհոդակապ:

1. Գարեջուր, պարընկեր, հայազգի

2. Հատընտիր, ադամորդի, աղեխարշ

3. Ազգընտիր, բազկաթոռ, փոշեհատիկ

4. Սերմնագռավ, արքայազն, կարճալիք

19.Ո՞ր բառը մյուսների հետ ընդհանուր արմատ չունի:

1. Հրոսակապետ

2. Վարչապետ

3. Սակավապետ

4. Միապետ

20.Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են հոգնակին կազմում —ներ վերջավորությամբ:

1. Ամսագիր, ֆիդայի, երկտող, խաղաթուղթ

2. Պատճեն, արձակագիր, ռուս, հանքափոր

3. Մեծատառ, օրինագիծ, հողամաս, նախագահ

4. Ժամկետ, վայրէջք, նստացույց, վագր

Ճամպհորդություն դեպի Զանգակատուն

Ճանապարհը տևեց մոտավորապես 2 ժամ։ Սկզբում մենք իջանք դժոխքի ձորը, որի ճանապարհին կար փոքր եկեղեցի, որի տարածքում պահվում են խաչքարներ, իսկ երբ հասանք տեղ , կատարեցինք կարճ ընդմիջում և շաուրնակեցինք մեր ճամփորդությունը։ Մենք որոշեցինք քայլել “մի քիչ” ավելի դժվար ճանապարհով, որի ընթացքում մենք անցանք գետեր և բարձրացանք սարեր։ Սարերից հետո գնացինք Պարույր Սևակի տուն -թանգարան, որտեղ տեսանք գրողի առօրյա կյանքի իրերը։ Տուն- թանգարանից հետո գնացինք նրա հայրական տունը։

Լուսաբանում 30.05.2019

Օրը սկսեցինք բրուտանոցում, որտեղ սկսեցինք պատրաստել տարբեր տեսակի հուշանվերներ դեպի Իզմիր ճամպհորդության համար։ Բրուտանոցից հետո մենք և ընկեր Էմանուելի խումբը քայլեցինք դեպի մեդիակենտրոն, որտեղ նայեցինք ֆիլմ երկրին հարևան մոլորակների մասին, որից հետո հետ վերադարձանք դպրոց և գնացինք ընտրությամբ գործենեության։ Օրվա վերջու մենք այցելեցինք ագարակը և կերակրեցինք ձիերին, մեզնից ոմանք նաև քշեցին ձի։

Ճամփորդության երթուղի

Երևան-Զանգակատուն

Երկարություն- 90 կմ

Զանգակատուն

Ընկած է Երևան-Եղեգնաձորավտոմայրուղու վրա։ Նախկինում ունեցել է Չանախչի, Չանախչի Ներքին, Դաշտամեջ, Սովետաշեն անվանումները։ 1948 թվականից կոչվել է Սովետաշեն, իսկ 1991 թվականին, ի հիշատակ Պարույր Սևակի, վերանվանվել է Զանգակատուն։

Գյուղը վերաբնակեցվել է 1828-1830 թթ. Թուրքմենչայի պայմանագրի համաձայն՝ Պարսկաստանի Խոյ-Սալմաստ գավառի Հավթվան գյուղից գաղթած մի քանի ընտանիքներով։ Գյուղը որպես բնակավայր ավելի հին է։ Այդ է վկայում գյուղի տարածքից հայտնաբերված խաչքարը, որը մինչ օրս հայտնաբերված ամենահին խաչքարն է (5-րդ դար)։ Գյուղի հյուսիս արևմտյան մասում, բարձրադիր բլրի վրա գտնվում է հանրապետական նշանակության հուշարձան՝ 19-րդ դարի գերեզմանոցը։ Գերեզմանոցում գերակշռում են տարբեր չափերի անմշակ գերեզմանաքարերը, հանդիպում են նաև մշակված խաչաքանդակներով, ծաղկաքանդակներով, ինչպես նաև մարդկային ուրվագծերով գերեզմանաքարեր։ Գերեզմանոցում կան նաև մի քանի խաչքարեր, որոնք 1940 թվականին բերվել են մոտակա Հորթուն բնակավայրից։ Հորթունգյուղում է գտնվում Սուրբ Սարգիս եկեղեցին։ Զանգակատուն գյուղից հարավ, Գենուտի լեռների լանջերին գտնվում են Պարսատիկ, Սմբուլ, Քարաղբյուր գյուղատեղիների հետքեր՝ գերեզմանաքարերով և խաչքարերով։ Նրանցից մեկի վրա գրված է. «Այս է տապան Մայր Խաթունի»:

Զանգակատունը հայտնի է որպես բանաստեղծ, գրականագետ Պարույր Սևակի ծննդավայր։ Զանգակատանը՝ Պարույր Սևակի տուն-թանգարանիհարևանությամբ՝ իր առանձնատան բակում թաղված է Պարույր Սևակը։

Գյուղը տեղադրված է Արաքսիձախակողմյան վտակ Արածո գետիձախ ափին, Գեղամա լեռնաշղթայիհարավային լանջին։ Ծովի մակարդակից ունի մոտ 1650 մ բարձրություն։ Նրա վարչական տարածքը ներառում է ծովի մակերևույթից 1400 մ-ից մինչև 2947 մ բարձրության վրա գտնվող բազմաթիվ լեռներ ու բարձունքներ։

Խնդիրներ

• 24 տետրը 120գ են կշռում։ Նման քանի՞ տետր է կշռում 180գ ։

120÷24=5

180÷5=36

• 5 մարդ 1 աշխատանքը 8 օրում կատարեցին։ Նույն աշխատանքը 20 մարդը քանի՞ օրում կկատարեն։

20÷5=4

4×8=32

• 8 միանման գրքույկները 144 դրամ արժեն։ Այդպիսի 39 գրքույկը որքա՞ն կարժենա։
• 144÷8=18
• 18×39=702
• Նույն արագությամբ աշխատող 2 օպերատոր, օրական 8 ժամ աշխատելով, 3 օրում 600 էջ են մուտքագրում։ Ամեն էջում 32 տող կար, ամեն տողում ՝ 50 նիշ։ Մի օպերատորը 4 օրում , օրական 7 ժամ աշխատելով, քանի՞ էջ կմուտքագրի, եթե նոր էջում 70 տող պետք է լինի և ամեն տողում ՝ 40 նիշ։

Հունվարյան ճամբար-երեքշաբթի

9:00-9:30-ընդհանուր պարապմունք
09:30-10:10 Նախագծային աշխատանք
10:15-11:00  Նախագծային աշխատանք
11:05-11:50 ընտրությամբ գործունեություն
12:00-12:40-ընտրությամբ գործունեություն
12:40-13:00 ընդմիջում
13:00-14:00 մարզական

Ոչ ստանդարտ խնդիրներ

• Տուփում կան 41 գնդիկներ`կարմիր, կապույտ և նարնջագույն:Կարմիր գնդիկները 20 անգամ ավելի են, քան նարնջագույնները:Քանի կապույտ գնդիկ կա տուփում:

20

 

• Գտնել այն երկու թվերը, որոնց  գումարը 20 է, իսկ արտադրյալը ` 96:

12+8=20

12×8=96

• Թոռնիկն  այնքան ամսական է, որքան տարեկան որ պապն է: Պապն ու թոռնիկը 91 տարեկան են: Քանի՞ տարեկան է պապը, քանի՞ տարեկան ` թոռնիկը:

x+12x=91

13x=91

x=7

12×7=84

• Թիվը փոքրացրել են 20% -ով :Քանի՞  տոկոսով պետք է մեծացնել ստացված թիվը, որպեսզի նորից ստացվի տրված թիվը:

25%

• Երկու թվերի գումարը 18 է: Եթե ավելի մեծ թվից հանենք նրա 7/8մասը, ապա կստանանք ավելի փոքր թիվը: Գտե´ք այդ թվերը:

x+1/8x=18

1 1/8x=18

9/8x=18

x=16

2

• Ավտոմեքենաների ցուցահանդեսի սրահներից մեկում ցուցադրվածէին երեք կամ հինգ դուռ ունեցող մեքենաներ, որոնց դռների ընդհանուրքանակը 37 էր: Նշված յուրաքանչյուր տեսակի քանի՞ մեքենա կար այդսրահում, եթե մեծ մեքենաները փոքրերից շատ էին:

4-3դուռ

5-5դուռ

Հինգշաբթի 10.01.2019

Հինգշաբթի

9:00-9:30-ընդհանուր պարապմունք
09:30-10:10-նախագիծ
10:10-11:00-նախագիծ
11:05-11:55ընտրություն
12:00-12:40 ընտրություն
12:40-13:00 ընդմիջում
13:00-14:00 նախագիծ

Թարգմանչական աշխատանք
Հասմիկ-8-րդ դասարան
Ջո-8-րդ դասարան  այլ աշխատանք
Օլիմպիական խնդիրներ-Նշանյան Արեգ

1. Ամփոփել Մեբիուսի << ժապավեն >>  նախագիծը:

2. Ոչ ստանդարտ խնդիրներ՝

Առաջադրանքներ լուցկու փայտիկներով
Տեղափոխելով 4 լուցկու հատիկ՝ կացնի նկարից ստացիր 4 եռանկյուն՝

2.Տեղաշարժելով 1 լուցկու հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն։

3.Տեղաշարժելով 1 լուցկու հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն։

4.Տեղաշարժելով 1 լուցկու հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն։

5.Տեղաշարժելով 1 լուցկու հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն։

6.Տեղաշարժելով 1 լուցկու հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն։

7.Լուցկու հատիկներով կառուցիր հետևյալ պատկերը։ Այժմ, հեռացնելով 4 լուցկու հատիկ, ստացիր 5 քառակուսի։

8.Նկարում լուցկիներով պատկերված է եղջերու։ 2 լուցկու հատիկ տեղաշարժիր այնպես, որ եղջերուն հակառակ կողմ նայի։

9.18 լուցկիներից 2–ը տեղափոխեք այնպես, որ լուցկու հատիկները 8 եռանկյան փոխարեն 6 եռանկյուն կազմեն։ Անհրաժեշտ է ստանալ միայն եռանկյուն պատկերներ՝ առանց ազատ «կախված» լուցկու հատիկի։

10.Տեղափոխեք մեկ լուցկու հատիկ այնպես, որպեսզի հավասարությունը ճիշտ լինի (հնարավոր է լուծման երկու տարբերակ).

11. Տեղափոխելով երկու լուցկու հատիկ ստացեք տնակի հայելային պատկերը

12.Տեղաշարժիր լուցկու 3 հատիկներն այնպես, որ ձկնիկը հակառակ ուղղությամբ լողա։

13.Նկարում պատկերված է 8 լուցկու հատիկներից կառուցված քառակուսի։ Դրանցից 4 լուցկու հատիկը դրված է մեկը մյուսի վրա։ Հեռացրեք երկու լուցկու հատիկներ այնպես, որ մնա 3 քառակուսի։

14.6 լուցկու հատիկից ստացեք 3 հավասար քառակուսիներ։
15.26 լուցկու հատիկից պատրաստվել է ցանկապատ։ Անհրաժեշտ է 14 լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստանալ 3 քառակուսի։